Repercusión de la modalidad educativa en línea en el rendimiento escolar de los estudiantes Análisis de indicadores en el plantel “Lic. Adolfo López Mateos”, Uaémex, en el contexto del confinamiento por covid-19

Resumen

El objetivo del presente estudio fue identificar las repercusiones de la modalidad educativa en línea en el desempeño escolar de los estudiantes del bachillerato del plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la escuela preparatoria de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMÉX), desde una perspectiva comparativa entre los años previos, durante y posteriores al confinamiento.

El análisis del desempeño escolar se basó en la comparación de indicadores de calidad proporcionados por la UAEMÉX entre los años 2016 y 2023 y consideró la influencia de diversos factores en el rendimiento de los estudiantes.

Los resultados pusieron de manifiesto que no existió afectación grave en los indicadores de calidad debido al confinamiento; con excepción del indicador de promoción, en el que hubo un incremento de estudiantes que no pudieron continuar con sus estudios de manera continua; aspecto superado para el ciclo 2022-2023.

Se concluye que las medidas adoptadas por las autoridades universitarias fueron benéficas, los esfuerzos del profesorado por no perder la continuidad de la enseñanza también fue un factor relevante, así como el elevado nivel de compromiso por parte de los estudiantes. Por tanto, no se percibe que el confinamiento haya perjudicado los niveles de aprovechamiento académico.