Pautas filosóficas y epistemológicas de un posible currículo educativo para vivir en sociedades democráticamente complejas
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Publicado
oct 31, 2019
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Resumen
El presente texto pretende aportar una serie de reflexiones filosóficas y epistemológicas que deberían ser tenidas en cuenta a la hora de proceder al diseño de propuestas curriculares educativas para vivir en sociedades complejas y para gestionar las modernas democracias que, debido a su complejidad, necesitan de la inserción en el aula de un pensamiento complejo. Pensamiento complejo que debe estar en la base de las modernas propuestas curriculares. Una acción ciudadana pertinente necesita de una estructura de pensamiento adecuada a la complejidad de los actuales contextos socio-políticos.
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Cómo citar
Roger Ciurana, E. (2019). Pautas filosóficas y epistemológicas de un posible currículo educativo para vivir en sociedades democráticamente complejas. Controversias Y Concurrencias Latinoamericanas, 11(19), 275-289. Recuperado a partir de https://ojs.sociologia-alas.org/index.php/CyC/article/view/127
Sección
Artículos
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.
Citas
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