Formación docente y globalización: La reforma integral de educación media superior (RIEMS) en México
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Publicado
oct 31, 2019
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Resumen
En los momentos actuales, se incrementa la importancia de la educación en el desarrollo de las naciones. Resulta impostergable analizar en medio de los condicionamientos económicos, sociales y políticos que dominan el mundo actual, el lugar que ocupa la formación del profesorado, en particular, el profesor de educación media superior (EMS) en México, desde lo local y nacional como es la reforma integral de este nivel educativo (RIEMS). Sólo un proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado por profesores competentes en cuanto a formación integral, favorecerá la aspiración de formar un egresado de calidad, capaz de transformar los contextos con los que interactúe. El presente trabajo forma parte de una investigación que desarrolla la autora principal como tesis doctoral.
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Cómo citar
Chaviano Rodríguez, N., Albar Mansoa, P., & Cortés Carreño, J. C. (2019). Formación docente y globalización: La reforma integral de educación media superior (RIEMS) en México. Controversias Y Concurrencias Latinoamericanas, 11(19), 335-344. Recuperado a partir de https://ojs.sociologia-alas.org/index.php/CyC/article/view/130
Sección
Artículos
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